近年來，為充分發(fā)揮大學生人才潛能，陜鋼龍鋼公司創(chuàng)新思維與路徑，積極推進大學生人才盤點工作，推行“雙軌制”（業(yè)績+價值觀）考核，以匹配前期公司“1381”大學生啟航工程（1個月入職軍訓及培訓、3個月實習期、8個月輪崗交流期、1年定崗定向成長期）實施方案，幫助各類人才盡快從崗位員工成長為技術、業(yè)務、管理骨干。

　　該單位以全新視角對待大學生成長管理，以價值導向為主，堅持組織成長與人才成長并重，將個人素質(zhì)提升、心理素質(zhì)測評、績效考核、專業(yè)能力、勝任力、離職傾向、潛力評價、民主測評等模塊納入測評流程，對大學生實行階段性全方位分析。并依托公司“干事”文化，采用評估個人發(fā)展計劃、分級分類民主測評、理論及實操考核、現(xiàn)場演講答辯等核心方法與實用工具，360°挖掘大學生人才內(nèi)在潛質(zhì)。

　　同時，將大學生人才測評工作與公開競聘、晉升通道等相關聯(lián)，把大學生人才分為高潛人才、可挖掘人才、一般員工三類；創(chuàng)新性實行高潛人才補貼、公開競聘加分等舉措，并輔以退出機制保障，以確保人才全周期實現(xiàn)動態(tài)管理。

　　目前，此項工作正在進行中。預期測評結束后，將依據(jù)大學生人才成長軌跡，對170名大學生按管理類、技術類、政工類等通道予以分類，并服務指導大學生更好地做好職業(yè)生涯規(guī)劃，助力企業(yè)發(fā)展。（郝武娟 楊博）