本報兩會報道組記者 朱曉波

　　3月10日，我和同事早早來到位于北京西五環(huán)外的華北賓館，打算采訪已經(jīng)提前約好的全國政協(xié)委員、東北大學(xué)校長趙繼。

　　當(dāng)我們到達(dá)趙繼委員所在的小組討論會議室時，委員們正在就自閉癥兒童的教育問題展開熱烈討論。有的委員用自己的專業(yè)知識論述了自閉癥的成因，有的委員描述自閉癥兒童在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)……同時，委員們也提出了一些具有一定可操作性的建議。

　　11點半，小組會議結(jié)束。我和同事匆匆跑到2樓大廳，找好合適的位置，擺放好采訪裝備。不久后，趙繼委員也到了。因為要錄播視頻，趙繼委員一直耐心地配合我們。他擔(dān)心坐的位置過遠(yuǎn)，設(shè)備收錄的聲音不夠清晰，同時又擔(dān)心高聲說話影響到旁邊其他媒體的采訪，連問了幾次“我要不要往前坐一坐”。如此細(xì)心的趙繼委員讓我和同事非常感動。

　　采訪開始,我把事先準(zhǔn)備好的問題一一問過。談到高校特色化多樣性建設(shè)時，趙繼委員做了非常形象的比喻——高校建設(shè)應(yīng)該從“金字塔”向“五指山”轉(zhuǎn)變。他一邊解釋，一邊抬起手跟我“比劃”起來……

　　“我時常鼓勵同學(xué)們仰望星空，胸懷天下。對世界的認(rèn)識，對社會的認(rèn)識，對人自身的認(rèn)識，對真理的追求，要苦苦求索，要有洞察力，要有遠(yuǎn)大抱負(fù)。同時也要腳踏實地，不能只流口水，不流汗水，要注重實效……我鼓勵同學(xué)們的同時也是激勵自己，要放飛翅膀，要具有科學(xué)精神和人文精神。”趙繼說。

　　我們相談甚歡，本來約定好十幾分鐘的采訪，足足超了20分鐘。我突然意識到，坐在自己面前的不僅是一個務(wù)實的、做學(xué)術(shù)搞科研的大學(xué)教授，更是一個有情懷的教育家。

　　采訪結(jié)束，趙繼委員走后，我和同事正一起收拾設(shè)備，準(zhǔn)備奔赴下一個采訪地點。這時，我聽到一陣急匆匆的腳步聲，抬頭一看，是趙繼委員。

　　“小朱，我走半道又想起來要說一句話——以大冶金工程教育觀為指導(dǎo)，重構(gòu)冶金教育體系勢在必行！”原來，趙繼委員在離開的路上還在思考剛剛的話題，特意又折回來概括他的觀點。說完這句話，他又急匆匆地走了。

　　看著趙繼委員的背影，我和同事對視一眼，深深為之折服。這種折服不僅僅是因為趙繼委員的嚴(yán)謹(jǐn)，更是因為在他身上看到了一個教育家的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。一個上午沒吃飯的我們，彼時的饑餓、奔波的勞累剎那間化為烏有。我深深地意識到，作為一個參與兩會報道的記者，有義務(wù)把委員們的建議和想法準(zhǔn)確表達(dá)出來并及時傳遞出去。

　　收拾好裝備和“心情”，我們又奔赴下一個采訪點……