本報兩會報道組記者 朱曉波
3月10日,我和同事早早來到位于北京西五環(huán)外的華北賓館,打算采訪已經(jīng)提前約好的全國政協(xié)委員、東北大學(xué)校長趙繼。
當(dāng)我們到達(dá)趙繼委員所在的小組討論會議室時,委員們正在就自閉癥兒童的教育問題展開熱烈討論。有的委員用自己的專業(yè)知識論述了自閉癥的成因,有的委員描述自閉癥兒童在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)……同時,委員們也提出了一些具有一定可操作性的建議。
11點半,小組會議結(jié)束。我和同事匆匆跑到2樓大廳,找好合適的位置,擺放好采訪裝備。不久后,趙繼委員也到了。因為要錄播視頻,趙繼委員一直耐心地配合我們。他擔(dān)心坐的位置過遠(yuǎn),設(shè)備收錄的聲音不夠清晰,同時又擔(dān)心高聲說話影響到旁邊其他媒體的采訪,連問了幾次“我要不要往前坐一坐”。如此細(xì)心的趙繼委員讓我和同事非常感動。
采訪開始,我把事先準(zhǔn)備好的問題一一問過。談到高校特色化多樣性建設(shè)時,趙繼委員做了非常形象的比喻——高校建設(shè)應(yīng)該從“金字塔”向“五指山”轉(zhuǎn)變。他一邊解釋,一邊抬起手跟我“比劃”起來……
“我時常鼓勵同學(xué)們仰望星空,胸懷天下。對世界的認(rèn)識,對社會的認(rèn)識,對人自身的認(rèn)識,對真理的追求,要苦苦求索,要有洞察力,要有遠(yuǎn)大抱負(fù)。同時也要腳踏實地,不能只流口水,不流汗水,要注重實效……我鼓勵同學(xué)們的同時也是激勵自己,要放飛翅膀,要具有科學(xué)精神和人文精神。”趙繼說。
我們相談甚歡,本來約定好十幾分鐘的采訪,足足超了20分鐘。我突然意識到,坐在自己面前的不僅是一個務(wù)實的、做學(xué)術(shù)搞科研的大學(xué)教授,更是一個有情懷的教育家。
采訪結(jié)束,趙繼委員走后,我和同事正一起收拾設(shè)備,準(zhǔn)備奔赴下一個采訪地點。這時,我聽到一陣急匆匆的腳步聲,抬頭一看,是趙繼委員。
“小朱,我走半道又想起來要說一句話——以大冶金工程教育觀為指導(dǎo),重構(gòu)冶金教育體系勢在必行!”原來,趙繼委員在離開的路上還在思考剛剛的話題,特意又折回來概括他的觀點。說完這句話,他又急匆匆地走了。
看著趙繼委員的背影,我和同事對視一眼,深深為之折服。這種折服不僅僅是因為趙繼委員的嚴(yán)謹(jǐn),更是因為在他身上看到了一個教育家的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。一個上午沒吃飯的我們,彼時的饑餓、奔波的勞累剎那間化為烏有。我深深地意識到,作為一個參與兩會報道的記者,有義務(wù)把委員們的建議和想法準(zhǔn)確表達(dá)出來并及時傳遞出去。
收拾好裝備和“心情”,我們又奔赴下一個采訪點……