以師“帶”徒促成長(zhǎng)。該車間突出“新老結(jié)合”的原則，深入開展“以師帶徒”活動(dòng)，由理論知識(shí)深厚、業(yè)務(wù)能力嫻熟、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的老“師傅”將多年實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)技能傳授給新職工，縮短崗位“磨合期”，使他們盡快進(jìn)入角色，熟練地掌握本職崗位操作技能，促進(jìn)新崗位職工成長(zhǎng)成才。

　　技術(shù)“幫”扶提素質(zhì)。針對(duì)生產(chǎn)一線職工專業(yè)知識(shí)面窄、原理性業(yè)務(wù)理解能力“滯后”，車間技術(shù)組專業(yè)人員知識(shí)面廣、理解能力強(qiáng)的實(shí)際，該車間通過開設(shè)技術(shù)培訓(xùn)課堂形式，邀請(qǐng)各專業(yè)技術(shù)人員對(duì)生產(chǎn)一線職工進(jìn)行“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、線對(duì)線、面對(duì)面”的技術(shù)幫扶，有效地提高了一線職工的技術(shù)水平和綜合素質(zhì)。

　　典型“引”領(lǐng)營氛圍。該車間充分運(yùn)用報(bào)紙、電視、網(wǎng)站等宣傳媒介的導(dǎo)向作用，多角度、多渠道、多形式宣傳在歷屆技能大賽中取得優(yōu)異成績(jī)的技術(shù)能手的典型事跡，發(fā)揮輻射帶頭作用，引領(lǐng)廣大職工對(duì)比先進(jìn)、比學(xué)趕超，形成一種“人人學(xué)技術(shù)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)?shù)湫汀钡牧己梅諊?/span>

　　對(duì)職工做到“對(duì)癥下藥”。在崗位工作中，該車間利用班組長(zhǎng)素質(zhì)大賽、技師講堂培養(yǎng)“兵頭將尾”業(yè)務(wù)技術(shù)知識(shí)，錘煉過硬的本領(lǐng)，要求班組長(zhǎng)必須做到別人不懂的我懂，別人懂的我精。在同時(shí)開展技術(shù)攻關(guān)、小改小革，及時(shí)解決生產(chǎn)中遇到的難題。